silabus mata pelajaran seni budaya kelas 8

Satuan Pendidikan            :    SMP

Mata Pelajaran                  :    SENI  RUPA

Kelas                                 :    VIII

Kompetensi Inti

KI 1  :    Menanggapi, dan  menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI 2   :   Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, estetika, percaya diri, motivasi internal,     toleransi, gotong royong dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

KI 3  :    Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penomena dan kejadian yang tampak mata.

KI  4  :  Mengolah,  menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan abstrak (menulis, membaca, menghitung, dan mengarang)  sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Pembelajaran	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
1.1          Menerima, menanggapi dan menghargai keragaman  dan keunikan karya seni rupa daerah sebagai bentuk rasa syukur terhadap  anugerah Tuhan 2.1   Menunjukkan sikap menghargai,  jujur, disiplin, melalui aktivitas berkesenian 2.2   Menunjukkan sikap bertanggung jawab, peduli, santun  terhadap karya seni rupa dan pembuatnya 2.3  Menunjukkan sikap  percaya diri , motivasi internal , kepedulian terhadap lingkungan dalam berkarya seni 3.1.   Memahami   konsep dan prosedur   menggambar model pada berbagai bahan dan beragam teknik 4.1     Menggambar model pada berbagai bahan dan beragam teknik	Gambar model pada berbagai bahan dan beragam teknik	Mengamati ·     Melihat gambar model dengan teknik dan media yang berbeda ·     Membaca buku tentang konsep dan prosedur menggambar model Menanya ·     Menanyakan media apa yang dapat digunakan dalam menggambar model  ·     Menanyakan   teknik   gambar  model dengan bahan krayon, cat air dan cat minyak Mengeksplorasi ·   Menghubungkan antara konsep dan prosedur menggambar model dalam aliran seni rupa ·   Mencari  konsep dan prosedur menggambar model ·   Bereksperimen dengan beragam teknik dan media Mengasosiasi ·       Membandingkan  konsep dan prosedur menggambar model dalam   berbagai teknik dan aliran seni rupa Mengomunikasikan ·     Menggambar model pada berbagai bahan dan beragam teknik ·     Menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan informasi yang diperoleh ·     Mempresentasikan secara lisan  atau  tulisan  mengenai  karya  yang dikerjakan	Penugasan Membuat  ringkasan tentang pengertian prosedur gambar model pada berbagai bahan dan beragam teknik Observasi Pengamatan terhadap sikap  siswa selama proses belajar  Projek Membuat gambar model pada berbagai bahan dan beragam teknik	12 JP	·      Buku Teks Pelajaran Seni Budaya Kelas VIII ·      Buku-buku lain yang relevan ·      Informasi melalui internet ·      Pameran karya seni rupa
3.2. Memahami  konsep dan prosedur menggambar illustrasi dengan teknik manual atau digital 4.2.Menggambar illustrasi dengan teknik manual atau digital	Gambar illustrasi dengan teknik manual atau digital	Mengamati ·     Melihat gambar model dengan teknik dan media yang berbeda ·     Membaca buku tentang konsep dan prosedur menggambar model Menanya ·     Menanyakan media apa yang dapat digunakan dalam menggamabr model  ·     Menanyakan   teknik   gambar  model dengan bahan krayon, cat air dan cat minyak Mengeksplorasi ·   Menghubungkan antara konsep dan prosedur menggambar model dalam aliran seni rupa ·   Mencari  konsep dan prosedur menggambar model ·   Bereksperimen dengan beragam teknik dan media Mengasosiasi ·       Membandingkan  konsep dan prosedur menggambar model dalam  berbagai teknik dan aliran seni rupa Mengomunikasikan ·     Meggambar ilustrasi teknik manual ·     Menggamabr ilustrasi teknik digital	Penugasan Membuat  kritik seni secara sederhana minimum  200 kata tentang gambar illustrasi dengan teknik manual atau digital Observasi Pengamatan terhadap sikap  siswa selama proses belajar Projek Membuat gambar illustrasi dengan teknik manual atau digital	12 JP	·      Buku Teks Pelajaran Seni Budaya Kelas VIII ·      Buku-buku lain yang relevan ·      Informasi melalui internet ·      Pameran karya seni rupa
3.3.   Memahami   konsep dan prosedur  penerapan  ragam hias flora, fauna dan  geometrik pada kriya dari bahan keras  dengan berbagai teknik 4.3.   Menerapkan  ragam hias flora, fauna dan geometrik pada kriya dari bahan keras dengan berbagai teknik	Teknik ragam hias flora, fauna dan geometrik pada kriya dari bahan keras	Mengamati ·   Melihat gambar dengan berbagai teknik motif ragam hias flora dan fauna serta geometrik pada kriya bahan keras ·  Membaca buku tentang konsep dan prosedur   membuat motif  ragam hias flora dan fauna serta geometrik Menanya ·  Menanyakan cara  membuat motif gambar ragam hias flora dan fauna serta geometrik ·  Menanyakan   makna  gambar  ragam hias flora dan fauna serta geometrik Mengeksplorasi ·      Mendiskusikan konsep dan prosedur  membuat motif gambar  ragam hias flora dan fauna serta geometrik ·      Mencari makna ragam hias flora dan fauna serta geometrik ·      Bereksperimen dengan beragam teknik dan media Mengasosiasi ·     Menghubungkan motif gambar ragam hias flora dan fauna serta geometrik dengan budaya setempat ·       Membandingkan   konsep dan prosedur gambar motif ragam hias flora dan fauna serta geometrik yang berkembang dalam kehidupan sosial budaya di masyarakat Mengomunikasikan ·     Membuat karya kriya dari bahan keras dengan motif ragam hias flora, fauna dan geometrik ·     Menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan informasi yang diperoleh ·     Mempresentasikan secara lisan atau  tulisan  mengenai  karya yang dikerjakan	Penugasan Membuat  ringkasan  tentang kriya dari bahan keras dengan motif ragam hias flora, fauna dan geometrik Observasi Pengamatan terhadap sikap  siswa selama proses belajar Projek Membuat kriya dari bahan keras dengan motif ragam hias flora, fauna dan geometrik	15 JP	·      Buku Teks Pelajaran Seni Budaya Kelas VIII ·      Buku-buku lain yang relevan ·      Informasi melalui internet ·      Pameran karya seni rupa
3.4.   Memahami  konsep  dan prosedur  penerapan  ragam hias flora, fauna dan  geometrik pada  kriya tekstil dengan teknik  tapestri   4.4.   Menerapkan  ragam hias flora, fauna dan geometrik pada  kriya tekstil dengan teknik tapestri	Teknik  menghias flora, fauna dan geometrik   pada  kriya tekstil	Mengamati ·  Melihat gambar ragam hias flora dan fauna serta geometrik  dengan teknik tapestri ·  Membaca buku tentang konsep dan prosedur ragam hias flora dan fauna serta geometrik teknik tapestri Menanya ·  Menanyakan ragam hias flora dan fauna serta geometrik dengan teknik tapestri pada tekstil ·  Menanyakan   makna  gambar  ragam hias flora dan fauna serta geometrik Mengeksplorasi ·      Mendiskusikan konsep dan prosedur   teknik tapestri  motif  ragam hias flora dan fauna serta geometrik ·      Mencari makna ragam hias flora dan fauna serta geometrik ·      Bereksperimen dengan beragam teknik dan media Mengasosiasi ·      Menghubungkan antara konsep dan prosedur gambar ragam hias flora dan fauna serta geometrik dengan budaya setempat ·      Membandingkan   konsep dan prosedur gambar ragam hias flora dan fauna serta geometrik yang berkembang dalam kehidupan sosial budaya di masyarakat Mengomunikasikan ·     Membuat kriya tekstil dengan teknik tapestri   dengan motif  ragam hias flora, fauna dan geometrik ·     Menyampaikan hasil pengumpulan dan simpulan informasi yang diperoleh ·     Mempresentasikan  secara lisan atau  tulisan  mengenai  karya yang dikerjakan	Penugasan Membuat  kritik seni secara sederhana minimum 200 kata tentang kriya tekstil dengan teknik tapestri   dengan motif  ragam hias flora, fauna dan geometrik Observasi Pengamatan terhadap sikap  siswa selama proses belajar  Projek Membuat kriya tekstil dengan teknik tapestri   dengan motif  ragam hias flora, fauna dan geometrik	15 JP	·      Buku Teks Pelajaran Seni Budaya Kelas VIII ·      Buku-buku lain yang relevan ·      Informasi melalui internet ·      Pameran karya seni rupa

Satuan Pendidikan        :    SMP

Mata Pelajaran               :    SENI  MUSIK

Kelas                              :    VIII

Kompetensi Inti

KI 1   :   Menanggapi, dan  menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI 2   :   Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, estetika, percaya diri, motivasi internal,     toleransi,  gotong royong dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

KI 3   :   Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penomena dan kejadian yang tampak mata.

KI  4  :   Mengolah,  menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan abstrak (menulis, membaca, menghitung, dan mengarang)  sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Pembelajaran	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
1.1. Menerima, menanggapi dan menghargai keragaman  dan keunikan  musik daerah sebagai bentuk rasa syukur terhadap  anugerah Tuhan 2.1  Menunjukkan sikap  menghargai,  jujur,  disiplin, melalui aktivitas berkesenian 2.2  Menunjukkan sikap bertanggung jawab,  peduli, santun  terhadap karya musik, dan penciptanya serta  arrangernya 2.3  Menunjukkan sikap  percaya diri, motivasi  internal, kepedulian terhadap lingkungan         dalam berkarya seni 3.1  Memahami  teknik dan gaya  lagu daerah secara unisono atau perseorangan    4.1  Menyanyikan lagu daerah secara   unisono  atau perseorangan	Lagu tradisi dan lagu daerah	Mengamati ·      Mendengarkan lagu daerah dan tradisi yang dinyanyikan secara langsung atau melalui media elektronik ·      Membaca berita tentang musik tradisi dan lagu daerah dari media cetak Menanya ·        Menanyakan teknik menyanyikan lagu daerah dan tradisi ·        Menanyakan fungsi musik tradisi dan waktu pergelarannya serta keunikannya  Mengeksplorasi ·      Mengidentifikasi  ciri khas dan keunikan teknik dan gaya lagu-lagu daerah tradisional ·      Menyusun  klipping tentang ragam keunikan lagu-lagu tradisi dan lagu-lagu daerah Mengasosiasi Menunjukkan  kesamaan penampilan  lagu daerah dengan penampilan di daerah asal lagu yang dinyanyikan Mengomunikasikan ·           Menyanyikan lagu daerah  dengan satu suara  bersama-sama di kelas ·           Menyanyikan lagu  tradisi dengan satu suara  bersama-sama di kelas ·           Mempresentasikan secara lisan  atau  tulisan  kritik seni	Tes praktik ·    Menyanyikan lagu     daerah ·   Menyanyikan lagu tradisi	12 JP	Buku Lagu Wajib      lagu Nasional,  Daerah dan Populer Buku teks pelajaran Seni Budaya Kelas VIII Acara  musik di radio dan TV DVD, VCD
3.2   Memahami teknik dan gaya lagu daerah            bentuk vokal group  4.2      Menyanyikan lagu daerah bentuk vokal group	Lagu tradisi dan lagu daerah	Mengamati ·      Mendengarkan lagu daerah dan tradisi yang dinyanyikan secara langsung atau melalui media elektronik ·      Membaca berita tentang musik tradisi dan lagu daerah dari media cetak Menanya ·        Menanyakan teknik menyanyikan lagu daerah dan tradisi ·        Menanyakan fungsi musik tradisi dan waktu pergelarannya serta keunikannya  Mengeksplorasi ·      Mengidentifikasi  ciri khas dan keunikan teknik dan gaya kelompok lagu-lagu daerah ·      Menyusun  klipping tentang ragam keunikan lagu-lagu tradisi dan lagu-lagu daerah yang dinyanyikan secara kelompok Mengasosiasi     Menunjukkan  kesamaan penampilan  lagu daerah dengan penampilan di daerah asal lagu yang dinyanyikan Mengomunikasikan ·      Menyanyikan lagu daerah  bentuk vokal grup ·      Menyanyikan lagu   daerah  dengan lebih dari satu suara   ·     Mempresentasikan secara lisan  atau  tulisan  kritik seni	Tes praktik ·     Menyanyikan lagu  secara kelompok daerah ·     Menyanyikan lagu tradisi  Portofolio ·   Mengelompokkan lagu-lagu daerah	12 JP	Buku Lagu Wajib      lagu Nasional,  Daerah dan Populer Buku teks pelajaran Seni Budaya Kelas VIII Acara  musik di radio dan TV DVD, VCD

Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Pembelajaran	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
3.3  Memahami  teknik dan gaya bermain  musik tradisional sederhana secara            perorangan dan kelompok 4.3  Memainkan instrumen musik tradisional  sederhana secara perorangan dan   kelompok	Musik  Ansambel	Mengamati  : ·     Menyaksikan pertunjukkan kelompok musik secara langsung melalui media elektronik ·     Mendengarkan permainan musik ansambel Menanya ·     Menanyakan  teknik bermain   musik rimis  ·     Menanyakan  teknik bermain   musik  melodis Mengeksplorasi ·     Membagi   iringan lagu dalam kelompok musik  dengan  baik  dan  benar ·     Menggubah  secara sederhana lagu-lagu  yang akan dibawakan oleh kelompok musik  Mengasosiasi ·     Membandingkan kedisiplinan dan kekompakan penampilan kelompok musik dengan tentara ·     Membandingkan suara yang bising latihan musik tanpa pembimbing dengan suasana riuh di pasar   Mengomunikasikan ·     Menampilkan pertunjukkan kelompok  musik di dalam kelas ·     Mengiringi lagu saat pertunjukkan kelompok  musik ·     Mempresentasikan secara lisan  atau  tulisan  kritik seni	Projek ·      Membuat iringan musik sederhana    Tes praktik ·      Bermain Musik ritmis ·      Bermain musik melodis	15 JP	Buku Lagu Wajib      lagu Nasional,  Daerah dan Populer Buku tesk pelajaran Seni Budaya Kelas VIII Acara  musik di radio dan TV DVD, VCD
3.4  Memahami  teknik  dan  gaya bermain musik ansambel tradisional 4.4  Memainkan ansambel musik  tradisional	Musik  Ansambel	Mengamati  : ·     Menyaksikan pertunjukkan kelompok musik secara langsung melalui media elektronik ·     Mendengarkan permainan musik ansambel Menanya ·     Menanyakan  teknik bermain   musik rimis  ·     Menanyakan  teknik bermain   musik  melodis Mengeksplorasi ·     Membagi   iringan lagu dalam kelompok musik  dengan  baik  dan  benar ·     Menggubah  secara sederhana lagu-lagu  yang akan dibawakan oleh kelompok musik  Mengasosiasi ·     Menunjukkan kekuatan musik tradisi dan musik moderen ·     Membandingkan suara musik tradisi dengan suasana damai  Mengomunikasikan ·     Menampilkan pertunjukkan kelompok  musik di dalam kelas ·     Mengiringi lagu saat pertunjukkan kelompok  musik ·     Mempresentasikan secara lisan  atau  tulisan  kritik seni	Projek ·      Membuat iringan musik sederhana    Tes praktik ·      Bermain Musik ritmis  dan melodis ·      Bermain musik  harmonis	15 JP	Buku Lagu Wajib      lagu Nasional,  Daerah dan Populer Buku tesk pelajaran Seni Budaya Kelas VIII Acara  musik di radio dan TV DVD, VCD

Satuan Pendidikan        :    SMP

Mata Pelajaran               :    SENI TARI

Kelas                              :    VIII

Kompetensi Inti

KI 1  :    Menanggapi, dan  menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI 2   :   Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, estetika, percaya diri, motivasi internal,     toleransi, gotong royong dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

KI 3  :    Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penomena dan kejadian yang tampak mata.

KI  4  :  Mengolah,  menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan abstrak (menulis, membaca, menghitung, dan mengarang)  sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori.

KOMPETENSI DASAR	MATERI POKOK	PEMBELAJARAN	PENILAIAN	ALOKASI WAKTU	SUMBER BELAJAR
1.1.   Menerima, menanggapi dan menghargai keragaman  dan keunikan karya seni tari daerah sebagai bentuk rasa syukur terhadap  anugerah Tuhan 2.1   Menunjukkan sikap  menghargai, jujur, disiplin,  melalui aktivitas berkesenian 2.2    Menunjukkan sikap bertanggung jawab, peduli, santun  terhadap karya  seni tari dan koreograferya 2.3   Menunjukkan sikap  percaya diri , motivasi internal , kepedulian terhadap lingkungan dalam berkarya seni 3.1.   Memahami  keunikan gerak tari tradisional berdasarkan pola lantai dengan menggunakan unsur pendukung tari 4.1.   Merangkai gerak tari tradisional berdasarkan pola lantai dengan menggunakan unsur pendukung tari	Keunikan gerak tari tradisonal berdasarkan pola lantai	Mengamati ·     Membaca  dari berbagai sumber belajar  tentang keunikan tari tradisonal berdasarkan pola lantai   ·     Mengamati tayangan keunikan  gerak tari tradisional berdasarkan pola lantai melalui media ·     Melihat  guru memperagakan gerak tari tradisional berdasarkan pola lantai   Menanya ·     Menanya tentang keunikan gerak tari tradisonal  berdasarkan pola lantai Mengeksplorasi ·     Mencari contoh keunikan gerak tari tradisional berdasarkan pola lantai ·     Merangkai berbagai keunikan ragam gerak tari tradisonal berdasarkan pola lantai ·     Mendiskusikan keunikan ragam gerak tari tradisonal berdasarkan pola lantai Mengasosiasi ·   Membandingkan keunikan gerak tari tradisional di lingkungan tempat tinggal siswa dengan daerah lain berdasarkan pola lantai ·   Membandingkan bentuk penyajian gerak tari tradisional tempat tinggal siswa dengan daerah lain berdasarkan pola lantai Mengomunikasikan ·   Menampilkan   karya tari tradisional berdasarkan pola lantai	Projek ·     Membuat ringkasan tentang keunikan ragam tari tradisional  berdasarkan pola lantai Observasi ·      Mengidentifikasi keunikan gerak tari tradisional berdasarkan pola lantai melalui lembar pengamatan Tes praktik ·     Mempergelarkan tari tradisonal berdasarkan pola lantai	12 JP	Buku teks pelajaran seni budaya kelas VIII Humprey, Doris, 1983. Seni Menata Tari, terj. Sal Murgiyanto, Dewan Kesenian Jakarta, Jakarta. VCD pertunjukan tari tradisional Ensiklopedi Tari  Indonesia Media cetak dan elektronik
3.2.   Memahami  keunikan peragaan gerak tari   tradisional  berdasarkan pola lantai dengan menggunakan unsur pendukung tari sesuai iringan 4.2.   Memperagakan gerak tari  tradisional  berdasarkan pola lantai dengan menggunakan unsur pendukung tari sesuai iringan	Keunikan gerak tari tradisonal berdasarkan pola lantai dengan menggunakan unsur pendukung tari sesuai iringan	Mengamati ·    Membaca  dari berbagai sumber belajar tentang tentang keunikan tari tradisonal berdasarkan pola lantai sesuai iringan  ·     Mengamati tayangan keunikan  gerak tari tradisional berdasarkan pola lantai melalui media sesuai iringan ·     Melihat  guru memperagakan gerak tari tradisional berdasarkan pola lantai sesuai iringan ·     Mendengarkan musik iringan tari tradisional  Menanya ·     Menanya tentang keunikan gerak tari tradisonal  berdasarkan pola lantai sesuai iringan ·     Menanyakan musik  iringan yang sesuai dengan tari tradisional Mengesplorasi ·     Mencari contoh keunikan gerak tari tradisional berdasarkan pola lantai sesuai iringan ·     Merangkai berbagai keunikan ragam gerak tari tradisonal berdasarkan pola lantai sesuai dengan iringan ·     Mendiskusikan keunikan ragam gerak tari tradisonal berdasarkan pola lantai sesuai dengan iringan Mengasosiasi ·    Membandingkan keunikan gerak tari tradisional  di lingkungan tempat tinggal siswa dengan daerah lain berdasarkan pola lantai sesuai iringan ·    Membandingkan bentuk penyajian gerak tari tradisional tempat tinggal siswa dengan daerah lain berdasarkan pola lantai sesuai iringan Mengomunikasikan ·    Menampilkan   karya tari tradisional berdasarkan pola   lantai sesuai dengan iringan	Projek ·     Membuat  ulasan tari secara sederhana tentang keunikan tari tradisional berdasarkan pola lantai dan unsur pendukung tari, dan iringannya maksimum  200 kata Portofolio ·      Mengumpulkan data tentang keunikan gerak tari tradisional berdasarkan pola lantai, dan unsur pendukung tari Tes praktik ·   Mempergelarkan tari tradisional  berdasarkan pola lantai sesuai iringan	12 JP	Buku teks pelajaran seni budaya kelas VIII Humprey, Doris, 1983. Seni Menata Tari, terj. Sal Murgiyanto, Dewan Kesenian Jakarta, Jakarta. VCD pertunjukan tari tradisional VCD/kaset music iringan tari tradisonal Ensiklopedi Tari  Indonesia Media cetak dan elektronik
3.3 Memahami cara menerapkan pola  lantai  dan unsur pendukung gerak tari gaya tradisional pada karya tari kreasi  4.3 Merangkai gerak tari kreasi gaya tradisional berdasarkan pola lantai dengan menggunakan unsur pendukung tari	Gerak tari kreasi gaya tradisional berdasarkan pola lantai	Mengamati ·    Membaca  dari berbagai sumber belajar  tentang gerak tari kreasi gaya tradisonal berdasarkan pola lantai   ·    Mengamati tayangan gerak tari kreasi gaya tradisonal  berdasarkan pola lantai dan unsur pendukungnya melalui media Menanya ·     Menanya tentang gerak tari kreasi gaya  tradisonal berdasarkan pola lantai dan unsur pendukungnya Mengeksplorasi ·     Mencari contoh gerak tari kreasi gaya tradisional berdasarkan pola lantai dan unsur pendukungnya ·     Merangkai berbagai  ragam gerak tari kreasi gaya  tradisonal berdasarkan pola lantai ·     Mendiskusikan ragam gerak tari kreasi gaya tradisonal berdasarkan pola lantai dan unsur pendukungnya Mengasosiasi ·    Membandingkan gerak tari kreasi gaya tradisional  di lingkungan tempat tinggal siswa dengan daerah lain berdasarkan pola lantai ·    Membandingkan bentuk penyajian gerak tari kreasi gaya tradisional tempat tinggal siswa dengan daerah lain berdasarkan pola lantai Mengomunikasikan ·    Menampilkan karya tari kreasi gaya tradisional berdasarkan pola lantai  dengan menggunakan unsur pendukungnya	Projek ·     Mempresentasikan ringkasan tentang gerak tari kreasi gaya tradisional berdasarkan pola lantai Observasi ·      Mengidentifikasi tari kreasi berdasarkan pola lantai melalui lembar pengamatan Tes praktik ·     Mempergelarkan tari kreasi gaya tradisonal berdasarkan pola lantai dengan menggunakan unsur pendukung tari	15 JP	Buku teks pelajaran seni budaya kelas VIII Humprey, Doris, 1983. Seni Menata Tari, terj. Sal Murgiyanto, Dewan Kesenian Jakarta, Jakarta. VCD pertunjukan tari tradisional VCD/kaset music iringan tari tradisonal Ensiklopedi Tari  Indonesia Media cetak dan elektronik
3.4   Memahami cara menerapkan pola lantai, unsur pendukung dan iringan gerak tari gaya tradisional pada karya tari kreasi 4.4   Memperagakan gerak tari kreasi gaya tradisional  berdasarkan pola lantai dengan menggunakan unsur pendukung tari sesuai iringan	Gerak tari kreasi gaya tradisional berdasarkan pola lantai sesuai iringan	Mengamati ·    Membaca  dari berbagai sumber belajar tentang gerak tari kreasi gaya tradisonal berdasarkan pola lantai sesuai iringan ·    Mengamati tayangan gerak tari kreasi gaya tradisonal  berdasarkan pola lantai sesuai iringan ·    Mendengarkan beberapa musik iringan tari tradisonal dan tari kreasi Menanya ·     Menanya tentang  gerak tari kreasi gaya  tradisonal  berdasarkan pola lantai dan unsur pendukungnya sesuai iringan ·     Menanya tentang musik iringan tari kreasi Mengeksplorasi ·     Mencari contoh gerak tari kreasi gaya tradisional berdasarkan pola lantai sesuai iringan ·     Merangkai berbagai  ragam gerak tari kreasi gaya  tradisonal berdasarkan pola lantai sesuai iringan ·     Mendiskusikan ragam gerak tari kreasi gaya tradisonal berdasarkan pola lantai dan unsur pendukungnya sesuai iringan Mengasosiasi ·    Membandingkan gerak tari kreasi gaya tradisional  di lingkungan tempat tinggal siswa dengan daerah lain berdasarkan pola lantai sesuai iringan ·    Membandingkan bentuk penyajian gerak tari kreasi gaya tradisional tempat tinggal siswa dengan daerah lain berdasarkan pola lantai sesuai iringan Mengomunikasikan ·    Menampilkan karya tari kreasi gaya tradisional berdasarkan pola lantai dengan menggunakan unsur pendukung sesuai iringan	Projek ·     Membuat  ulasan tari secara sederhana tentang tari kreasi gaya tradisional berdasarkan pola lantai,  unsur pendukung tari dan iringanya maksimum 200 kata Tes praktik ·   Mempergelarkan tari  kreasi gaya tradisional  berdasarkan pola lantai dengan menggunakan unsur pendukung tari sesuai iringan	15 JP	Buku teks pelajaran Seni Budaya kelas VIII Humprey, Doris, 1983. Seni Menata Tari, terj. Sal Murgiyanto, Dewan Kesenian Jakarta, Jakarta. VCD pertunjukan tari Ensiklopedi tari Indonesia Media cetak dan elektronik

Satuan Pendidikan        :    SMP

Mata Pelajaran               :    SENI TEATER

Kelas                              :    VIII

Kompetensi Inti

KI 1  :    Menanggapi, dan  menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI 2   :   Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, estetika, percaya diri, motivasi internal,     toleransi, gotong royong dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

KI 3  :    Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penomena dan kejadian yang tampak mata.

KI  4  :   Mengolah,  menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan abstrak (menulis, membaca, menghitung, dan mengarang)  sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori.

KOMPETENSI DASAR	MATERI POKOK	PEMBELAJARAN	PENILAIAN	ALOKASI WAKTU	SUMBER BELAJAR
1.1.   Menerima, menanggapi dan menghargai keragaman  dan keunikan karya seni teater daerah sebagai bentuk rasa syukur terhadap  anugerah Tuhan 2.1   Menunjukkan sikap menghargai,  jujur, disiplin, melalui aktivitas berkesenian 2.2    Menunjukkan sikap bertanggung   jawab, peduli, santun terhadap  naskah drama, pertunjukan teater, pemain dan pembuatnya 2.3   Menunjukkan sikap  percaya diri motivasi internal , kepedulian terhadap lingkungan dalam berkarya seni 3.1   Memahami penerapan teknik olah tubuh, olah suara, dan olah rasa yang mengacu pada sumber budaya tradisional 4.1   Menerapkan teknik olah tubuh, olah suara, dan olah rasa yang mengacu pada sumber budaya tradisional	Teknik olah tubuh, olah suara, dan olah rasa yang mengacu pada sumber budaya tradisional	Mengamati ·     Membaca  dari berbagai sumber belajar tentang teknik olah tubuh, olah suara dan olah rasa yang bersumber pada teater tradisional ·     Mengamati tayangan keunikan  teknik olah tubuh, olah suara dan olah rasa yang bersumber pada teater tradisional melalui media ·     Melihat  guru memperagakan teknik olah tubuh, olah suara dan olah rasa yang bersumber pada teater tradisional Menanya ·    Menanya tentang keunikan teknik olah tubuh, olah suara dan olah rasa yang bersumber pada teater tradisional Mengeksplorasi ·     Mencari contoh keunikan teknik olah tubuh, olah suara dan olah rasa yang bersumber pada teater tradisional ·     Merangkai berbagai keunikan ragam gerak tari tradisonal berdasarkan pola lantai ·     Mendiskusikan keunikan teknik olah tubuh, olah suara dan olah rasa yang bersumber pada teater tradisional Mengasosiasi ·   Membandingkan keunikan teknik olah tubuh, olah suara dan olah rasa yang bersumber pada teater tradisional di lingkungan tempat tinggal siswa dengan daerah lain ·   Membandingkan bentuk penyajian teknik olah tubuh, olah suara dan olah rasa yang bersumber pada teater tradisional Mengomunikasikan ·   Menampilkan   karya teater berdasarkan teknik olah tubuh, olah suara dan olah rasa yang bersumber pada teater tradisional	Prenugasan Membuat  ringkasan tentang keunikan teknik olah tubuh, olah suara dan olah rasa yang bersumber pada teater tradisional   Projek Mempergelarkan teknik bermain teater tradisional	12 JP	Buku Teks Pelajaran seni budaya kelas VIII Anirun, Suyatna. 2002. Menjadi Sutradara. Bandung: STSI PRESS. Brook, Peter. 2002. Percikan Pemikiran tentang Teater, Film, dan Opera. Yogyakarta: Arti. Endraswara, Suwardi.2011. Metode Pembelajaran Drama. Yogyakarta: FBS Universitas Negeri Yogyakarta. Mitter, Shomit, Stanislavski, Brecht, Grotowski,  Brook. 2002. Sistem Pelatihan Lakon. Yogyakarta: Arti. Saptaria, Rikrik  El. 2006.  Panduan Praktis Akting untuk Film & Teater. Bandung: Rekayasa Sains. Sitorus, Eka D. 2002. The Art of Acting–Seni Peran untuk Teater, Film, & TV. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Stanislavski, Constantin. 2008. Membangun Tokoh. Yogyakarta: KPG dan Teater Garasi. VCD pertunjukan teater Ensiklopedia teater Indonesia
3.2   Memahami teknik  membuat naskah drama dari sumber budaya tradisional 4.2     Membuat  naskah drama  secara sederhana dari sumber budaya tradisional	Naskah drama  secara sederhana dari sumber budaya tradisional	Mengamati ·    Membaca  dari berbagai sumber belajar tentang pembuatan naskah drama bersumber pada teater tradisional ·     Mengamati tayangan keunikan  pementasan naskah drama bersumber pada teater tradisional ·     Melihat  guru memperagakan pembuatan naskah drama bersumber pada teater tradisional ·     Mendengarkan musik ilustrasi pementasan teater tradisional Menanya ·     Menanya tentang keunikan pembuatan naskah drama bersumber pada teater tradisional ·     Menanyakan musik  ilustrasi pementasan teater tradisional sesuai dengan naskah yang disusun Mengeksplorasi ·     Mencari contoh pembuatan naskah drama bersumber pada teater tradisional ·     Merangkai berbagai keunikan pembuatan naskah drama bersumber pada teater tradisional ·     Mendiskusikan keunikan pembuatan naskah drama bersumber pada teater tradisional Mengasosiasi ·    Membandingkan keunikan pementasan berdasarkan  naskah drama bersumber pada teater tradisional ·    Membandingkan bentuk penyajian teater tradisional tempat tinggal siswa dengan daerah lain Mengomunikasikan ·    Menampilkan   karya teater   tradisional berdasarkan naskah yang disusun	Penugasan ·     Membuat  kritik seni secara sederhana maksimum  200 kata tentang teater tradisional Projek ·   mempergelarkan  teater tradisional sesuai dengan naskah yang dibuatnya	12 JP	Buku Teks Pelajaran seni budaya kelas VIII Anirun, Suyatna. 2002. Menjadi Sutradara. Bandung: STSI PRESS. Brook, Peter. 2002. Percikan Pemikiran tentang Teater, Film, dan Opera. Yogyakarta: Arti. Endraswara, Suwardi.2011. Metode Pembelajaran Drama. Yogyakarta: FBS Universitas Negeri Yogyakarta. Mitter, Shomit, Stanislavski, Brecht, Grotowski,  Brook. 2002. Sistem Pelatihan Lakon. Yogyakarta: Arti. Saptaria, Rikrik  El. 2006.  Panduan Praktis Akting untuk Film & Teater. Bandung: Rekayasa Sains. Sitorus, Eka D. 2002. The Art of Acting–Seni Peran untuk Teater, Film, & TV. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Stanislavski, Constantin. 2008. Membangun Tokoh. Yogyakarta: KPG dan Teater Garasi. VCD pertunjukan teater Ensiklopedia teater Indonesia
3.3           Memahami  teknik dan          rancangan pertunjukkan teater  tradisional 4.3     Merancang pertunjukkan   teater  tradisional	Rancangan  pertunjukkan teater tradisional	Mengamati ·    Membaca  dari berbagai sumber belajar tentang teknik rancangan pertunjukan teater tradisional ·    Mengamati tayangan teater berdasarkan teknik rancangan pertunjukan teater tradisional dan unsur pendukungnya melalui media Menanya ·     Menanya tentang pementasan teater dan teknik rancangan pertunjukan teater tradisional serta pendukungnya Mengeksplorasi ·     Mencari contoh teknik rancangan pertunjukan teater tradisional dan unsur pendukungnya ·     Merangkai berbagai  ragam teknik rancangan pertunjukan teater tradisional ·     Mendiskusikan ragam teknik rancangan pertunjukan teater tradisionaldan unsur pendukungnya Mengasosiasi ·    Membandingkanteknik rancangan pertunjukan teater tradisional di lingkungan tempat tinggal siswa dengan daerah lain berdasarkan tema ·    Membandingkan bentuk penyajian teknik rancangan pertunjukan teater tradisional tempat tinggal siswa dengan daerah lain berdasarkan tema Mengomunikasikan ·    Menampilkan karya rancangan pertunjukan teater tradisional dengan menggunakan unsur pendukungnya	Penugasan ·     Membuat  ringkasan tentangteknik rancangan pertunjukan teater tradisional Projek ·      Mempergelarkan rancangan pertunjukan teater tradisional  dengan menggunakan unsur pendukung teater	15 JP	Buku Teks Pelajaran seni budaya kelas VIII Anirun, Suyatna. 2002. Menjadi Sutradara. Bandung: STSI PRESS. Brook, Peter. 2002. Percikan Pemikiran tentang Teater, Film, dan Opera. Yogyakarta: Arti. Endraswara, Suwardi.2011. Metode Pembelajaran Drama. Yogyakarta: FBS Universitas Negeri Yogyakarta. Mitter, Shomit, Stanislavski, Brecht, Grotowski,  Brook. 2002. Sistem Pelatihan Lakon. Yogyakarta: Arti. Saptaria, Rikrik  El. 2006.  Panduan Praktis Akting untuk Film & Teater. Bandung: Rekayasa Sains. Sitorus, Eka D. 2002. The Art of Acting–Seni Peran untuk Teater, Film, & TV. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Stanislavski, Constantin. 2008. Membangun Tokoh. Yogyakarta: KPG dan Teater Garasi. VCD pertunjukan teater Ensiklopedia teater Indonesia
3.4    Memahami teknik  pertunjukan teater dengan gaya teater tradisional 4.4     Mempertunjukan teater dengan gaya teater tradisional	Pertunjukan teater dengan gaya teater tradisional	Mengamati ·    Membaca  dari berbagai sumber belajar tentangpertunjukan teater gaya tradisional ·    Mengamati tayangan pertunjukan teater gaya tradisional ·    Mendengarkan beberapa musik ilustrasi pertunjukan teater gaya tradisional Menanya ·     Menanya tentangpertunjukan teater gaya tradisional ·     Menanya tentang musik ilustrasi pertunjukan teater gaya tradisional Mengeksplorasi ·     Mencari contoh pertunjukan teater gaya tradisional ·     Merangkai berbagai  ragam teknik dalam pertunjukan teater gaya tradisional ·     Mendiskusikan pertunjukan teater gaya tradisional Mengasosiasi ·    Membandingkanpertunjukan teater gaya tradisional di lingkungan tempat tinggal siswa dengan daerah lain berdasarkan tema yang digunakan ·    Membandingkan bentuk penyajian pertunjukan teater   gaya tradisional tempat tinggal siswa dengan daerah lain berdasarkan tema yang digunakan Mengomunikasikan ·     Menampilkan karya teater gaya tradisional sesuai dengan unsur pendukungnya	Penugasan ·     Membuat  kritik seni secara sederhana maksimum 200 kata  tentang teater  gaya tradisional berdasarkan tema  Projek ·   Mempergelarkan  teater  gaya tradisional  berdasarkan tema  dengan menggunakan unsur pendukung	15 JP	Buku Teks Pelajaran seni budaya kelas VIII Anirun, Suyatna. 2002. Menjadi Sutradara. Bandung: STSI PRESS. Brook, Peter. 2002. Percikan Pemikiran tentang Teater, Film, dan Opera. Yogyakarta: Arti. Endraswara, Suwardi.2011. Metode Pembelajaran Drama. Yogyakarta: FBS Universitas Negeri Yogyakarta. Mitter, Shomit, Stanislavski, Brecht, Grotowski,  Brook. 2002. Sistem Pelatihan Lakon. Yogyakarta: Arti. Saptaria, Rikrik  El. 2006.  Panduan Praktis Akting untuk Film & Teater. Bandung: Rekayasa Sains. Sitorus, Eka D. 2002. The Art of Acting–Seni Peran untuk Teater, Film, & TV. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Stanislavski, Constantin. 2008. Membangun Tokoh. Yogyakarta: KPG dan Teater Garasi. VCD pertunjukan teater Ensiklopedia teater Indonesia

Catatan : Sekolah minimal wajib memilih dua lingkup seni dari empat lingkup materi seni yang ada